La profesora le dio el nombre de Barómetro de valores y esta trataba sobre la citación de varias frases que daban lugar a reflexionar.
Todos los integrantes de la clase (43 en este caso) nos colocamos de pie en el centro de la clase y dependiendo de si estábamos de acuerdo o no con la frase citada según nuestra reflexión nos teníamos que mover a un lado o al otro. Si estábamos de acuerdo nos movíamos hacia la izquierda y si no lo estábamos a la derecha. El objetivo de la dinámica era reflexionar rápidamente sobre la frase citada y situarse en el lugar correspondiente según lo que habíamos pensado. No se podía pedir explicaciones ni preguntar, sino que nos teníamos que guiar por nuestro primer pensamiento. Una vez nos colocábamos en ambos lugares el objetivo era argumentar sobre la decisión que habías tomado (si estabas de acuerdo o no), para convencer al bando contrario y conseguir que los integrantes de este se unieran a tu bando. A través de esta dinámica reflexionamos sobre varios temas, sobre todo del tiempo, y entrenamos nuestra habilidad de pensar y de convencer con argumentos decentes a nuestros compañeros.
Se dieron casos en los cuales varios compañeros cambiaban de opinión según los argumentos puestos por otra persona, y esto nos hizo ver la capacidad que tenemos para poder defender una idea y también la capacidad de poder corregir una idea que teníamos en un primer momento, que finalmente da un vuelco total. Las frases que se presentaron fueron las siguientes, además tuvieron los siguientes resultados:
1. El tiempo es un elemento que favorece los procesos educativos heterogéneos, complejos y singulares. Tuvo 40 integrantes a favor y 3 en contra. 2. La cultura educativa se basa en planteamientos circulares. Tuvo 29 integrantes a favor y 14 en contra.
3. El tiempo está estrechamente relacionado con el desarrollo económico, social y cultural. Tuvo 41 integrantes a favor y 2 en contra.
4. El tiempo es uniforme y en sí ya tiene cualificaciones. Tuvo 5 integrantes a favor y 38 en contra.
5. Al estudiar los problemas del tiempo se aprenden cosas sobre la humanidad y su uso. Todos los integrantes estaban a favor.
6. El tiempo es justamente lo único que nos pertenece. Tuvo 12 integrantes a favor y 31 en contra.
7. El tiempo es un valor colectivo. Tuvo 26 integrantes a favor y 17 en contra.
8. El profesor vive otro tiempo. Tuvo 20 integrantes a favor y 23 en contra.
9. La normativa sobre los horarios escolares es coherente con los proyectos educativos del centro. Todos los integrantes nos colocamos en su contra.
10. El reloj nos proporciona la precisión educativa que necesitamos. Tuvo 36 integrantes a favor y 7 en contra.
Como podemos ver de todas estas frases se pueden sacar infinidad de reflexiones y se pueden pensar de muchísimas formas distintas. Por ello fue una dinámica muy interesante y entretenida, ya que normalmente todos los compañeros (nos colocáramos en un bando o en el otro) teníamos argumentos diferentes para defender nuestra idea. Además de entrenar nuestra mente y nuestra capacidad de reflexión, entrenamos nuestros en cuanto al respeto, la escucha activa, nuestra capacidad para expresarnos… todos ellos ámbitos importantes para trabajar en un aula. Sumado a todo esto, personalmente también me parecieron interesantes los temas tratados en las frases, ya que son temas relacionados con nuestro futuro como docentes, o temas que son de la vida cotidiana, pudiendo relacionarlos con lo primero que se te venga a la cabeza al leer las frases. Sin duda alguna es una dinámica que me guardo en la chistera para trabajar con mis alumnos el día de mañana, ya que puede ser muy útil para abrir las mentes de estos y para trabajar cualquier contenido de forma activa, saliendo de las clases convencionales en las que se crean alumnos pasivos y no participativos.
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