Con esta dinámica seguimos creando el retrato robot del centro que estamos trabajando en la Wiki grupal, buscando así cuales son estos documentos en el centro que elegimos. Por lo tanto investigamos principalmente sobre el significado de:
- Planificación y la organización
- Proyecto de Gestión
- Proyecto educativo
- Reglamento de organización y funcionamiento Sumergiéndonos también (aunque con menos énfasis) en los diferentes planes u organizaciones que hay dentro de estos documentos.
En primer lugar aprendimos que la Planificación y la Organización son procesos que hacen posible la existencia y funcionamiento exitoso de una empresa, organización o institución. Ambos términos conducen a poner cada actividad en su sitio de una manera dinámica que puede cumplir distintas finalidades lo que indica que los mismos están altamente correlacionados. La Planificación implica metas, objetivos, estrategias y planes; elementos que, posteriormente, son reflejados mediante la Organización en la estructura de la institución. En educación, estos dos aspectos tienen un uso muy amplio puesto que una misma institución, como el Ministerio de Educación, los aplica a nivel nacional, regional, local y de aula, descansando en ambos términos el éxito de la calidad educativa a cualquier nivel.
En segundo lugar pasamos a hablar sobre el Proyecto de Gestión, donde nos dimos cuenta de que este recoge la ordenación y utilización de los recursos del centro, tanto materiales como humanos, como marco de la autonomía de gestión económica que la legislación otorga a los centros públicos. Parece adecuado realizar un diagnóstico inicial de los recursos materiales de que disponga el centro, señalando las principales necesidades que el desarrollo del proyecto educativo a lo largo de los años demanda.
Cabe entender que los recursos humanos en los centros públicos estarán asociados a las características del centro y a los planes y programas estratégicos que desarrolle, por lo que resultaría conveniente destacar aquellos recursos materiales necesarios para llevar a cabo el proyecto educativo, priorizando de alguna manera los recursos imprescindibles desde un primer momento y analizando aquellos otros recursos añadidos que la cooperación con otras entidades sociales pueda aportar al centro (personal y espacios que puedan facilitar otras instituciones, donaciones y subvenciones económicas, etc.)
Después pasamos a hablar sobre el proyecto educativo, que constituye las señas de identidad del centro docente y expresa la educación que desea y va a desarrollar en unas condiciones concretas, por lo que deberá contemplar los valores, los objetivos y las prioridades de actuación, no limitándose sólo a los aspectos curriculares, sino también a aquellos otros que, desde un punto de vista cultural, hacen del centro un elemento dinamizador de la zona donde está ubicado.
Y por último, hablamos sobre el ROF, que recoge las normas organizativas y funcionales que facilitan la consecución del clima adecuado para alcanzar los objetivos que el centro se haya propuesto y permita mantener un ambiente de respeto, confianza y colaboración entre todos los sectores de la comunidad educativa, teniendo en cuenta las características propias del centro.
Tras tratar estos componentes del plan de centro más a fondo, pasamos a hablar sobre otras organizaciones más concretas dentro de estas.
Por ejemplo dentro del proyecto educativo se encuentran: el Plan de orientación y acción tutorial, los Compromisos educativos y de convivencia el Plan de Convivencia, el Plan de Formación del Profesorado, los Criterios organización y distribución del tiempo escolar, La Evaluación Interna, los Agrupamientos alumnado y asignación de tutorías, los Planes estratégicos…
Dentro del proyecto de gestión: La Elaboración del presupuesto anual , los Criterios para gestión de sustituciones y ausencias del profesorado, la Conservación y renovación de instalaciones y equipamiento escolar, los Criterios para obtención de ingresos, el Procedimiento inventario anua, la Gestión sostenible del centro…
Y dentro del ROF: la Organización y funcionamiento del centro, los Cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa los Criterios toma de decisiones escolarización y evaluación, las Normas de funcionamiento , la Organización de espacios, instalaciones y recursos materiales, la Vigilancia recreos y entradas y salidas de clase, la Gestión gratuidad libros de texto por los tutores, el Plan de autoprotección…
Esta sesión nos ha servido para seguir aprendiendo de todo lo que engloba y construye un centro escolar, organización que será nuestro lugar de trabajo y del que formaremos parte. Sigamos aprendiendo, ya que así nuestra adaptación en un futuro será muchísimo más fácil y gratificante.
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