Esta práctica está dentro del proyecto creativo que estamos creando sobre nuestro centro en nuestra Wiki grupal, y trata sobre la simulación de un claustro de profesores que nosotros mismos hemos realizado, ocupando diferentes roles.
Además utilizaremos la Técnica Delphi, que se trata de un proceso donde convergen una serie de personas considerados expertos con el fin de obtener un consenso frente a una temática o problemática en común. Generalmente se consulta a personas con experiencia, diferente formación y/o jerarquía. Es un método de estructuración de un proceso de comunicación grupal que es efectivo a la hora de permitir a un grupo de individuos, como un todo, tratar un problema complejo. La capacidad de predicción de la Delphi se basa en la utilización sistemática de un juicio intuitivo emitido por un grupo de expertos.
Dentro de esta técnica encontramos otra función que cumplir dentro de la simulación, que será la del observador. El que la tenga que realizar deberá de apuntar diferentes observaciones que vaya haciendo sobre lo que se está realizando tanto correctamente como erróneamente, todo según lo aprendido en esta asignatura de organización del centro.
La simulación es sobre una convocatoria de claustro de carácter informativa, en la cual se convoca al profesorado de un Centro al próximo Claustro que tendrá lugar hoy mismo.
Esta tendrá el siguiente orden de ejecución:
1- Lectura y aprobación, si procede, del acta anterior, que será realizado por la persona que tenga función de secretario/a.
2- Saludo y presentación del Claustro de profesores, la cual realizará la persona que tenga función de director/a, presentando así al equipo directivo y dando la bienvenida a todos los profesores que han acudido.
3- Pasaremos a la puesta en marcha en cuanto al trato de problemáticas como son: Calendario de Septiembre; asignación de aulas, tutorías y áreas; elección de coordinadores y responsables, Organización de entradas/salidas y vigilancia de recreos. Directrices para la realización de la Programación General y del DOC. Entrega de documentación: listas de alumnos, plantillas, fichas,... Informe de dirección. Ruegos y preguntas.
4- Y por último trataríamos entre todos a la búsqueda de la solución de un PROBLEMA como es: la próxima visita del Inspector con los responsables digitales para determinar si nuestra web es accesible, en la cual se buscaran sugerencias para dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Cuál crees que son las razones por las que la web de accesibilidad de la Universidad de Alicante tiene otorgada la triple A (AAA) de la W3C?
Una vez que os he puesto en situación os cuento un poco como hemos realizado esta simulación:
En primer lugar hemos dividido los diferentes roles que deben de existir en la simulación, como son por ejemplo:
- Miembros del equipo directivo: director/a, secretario/a y jefe/a de estudios.
- Profesorado de todas las asignaturas cursantes.
- Observadores o delphis que analizaran la reunión.
Aquí os dejo una foto sobre un esquema que he realizado sobre la colocación de los diferentes roles en nuestra simulación de la convocatoria de claustro.
***Donde se encuentran puntos es porque esos roles irán repartidos por toda esa zona, el equipo directivo son el foco de la reunión y el resto irán repartidos alrededor de estos según la organización del dibujo***
En cuanto a los integrantes de nuestro grupo, tanto Ángela como Patricia han ocupado el rol de profesoras, y por ello han realizado aportaciones cuando les ha sido posible.
En cuanto a mí, me ha tocado ser Observador o Delphi, y por ello he tenido que estar atento durante toda la simulación, para recoger datos significativos sobre esta.
Los datos que he podido recoger, tanto positivos como negativos son los siguientes:
Por falta de tiempo no hemos podido tratar todas y cada una de las problemáticas que estaban tratadas para la simulación, pero sin duda nos ha servido para aclarar muchas ideas y ponernos en situación de que no todo es tan fácil como parece dentro de la organización que supone un centro.
Por ejemplo, para llevar a cabo un proyecto creativo, que es lo que estamos trabajando en esta práctica 2, antes hay que comentarlo y presentarlo en el claustro para que se afirme su puesta en funcionamiento, no vale simplemente con aplicarlo directamente en el aula. E igual que pasa con el proyecto creativo, pasa con todo lo que se quiera realizar dentro del centro. Es una organización complicada, donde todas las partes deben de estar en contacto para ser efectiva.
Para terminar, os comparto una pregunta que podemos hacernos de todas las posibles que se pueden realizar según las problemáticas que hemos tratado en el claustro, y es la siguiente:
¿Creéis que es un buen método organizativo de tutorías el ceder estas según la antigüedad del profesorado del centro?
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